第三单元小结
1、字词整理
1.字
难读的字
挤叉绽晖徜
徉炫
怯曝涉晕
难写的字
膝:右侧偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右侧是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
多音字
中
奇
重
朝
曝
晕
2.词
需要学会的词
繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦
潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸
同义词
回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭
波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇
集中~聚集重叠~叠加交叉~交织
仿佛~犹如指挥~指导整齐~整洁
飘动~飘扬仿佛~仿佛洁白~雪白
朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静
徜徉~徘徊凉爽~凉快温顺~温和
炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢
反义词
回忆➝向往香➝臭出奇➝平时
集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行
整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗
潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后
凉爽➝闷热温顺➝暴力胆怯➝勇敢
移动➝静止
词汇归类
①表示颜色的词汇:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿
类似的词汇:粉红鲜红嫩红紫红桃红
②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华
③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾
④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的菜鸟菊
五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动
慢慢地抬头
2、佳句积累
1.排比句
大海啊!哪一颗星没光?哪一朵花没香?哪一次我的思潮里没你波涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把大家带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
3.拟人句
不再胆怯的菜鸟菊,慢慢地抬起它们的头,试一试寒,试一试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把菜鸟菊拟人化,展示了菜鸟菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对菜鸟菊的喜欢之情,语言上愈加亲切。
考试点睛
怎么样剖析诗歌的情感是一个常考的要点。容易见到的考查形式:①问答。②赏析。
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤大家行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
3、考试热门
1.课文内容考试知识点提示
《短诗三首》《绿》中出现了不少优美词句,大伙可以从中感受语言的魔力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考试知识点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特征、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这类内容都会以课内阅读的形式考查。
4、“1+X”阅读
推荐篇目:冰心《繁星·春水》
推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜欢和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用哀愁而又温顺的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读办法:这本书是一部散文诗集,合适大家朗读感悟,边读边领会,结合自己真实的感受来理解诗句的意思,更好地提高我们的情感态度。
