“设计团队中的博士、硕士都携带照相机、手提电脑，可没一个人带卷尺。我进来将来就把他们骂了一顿。”安徽合肥学院艺术设计系主任谢海涛教授暑假带队给某单位做多功能厅设计，可一些学生的表现实在让人失望：“大学生不丈量尺寸如何做设计？简直就是纸上谈兵。”
顶层设计再完美，人才培养的计划与实质内涵没改变的话，培养出来的毕业生同样对社会没什么用处。谢海涛教授举例说，从设计到生产整个过程中，有相当一部分博士、硕士不了解模具如何开，材料如何使用，这是需要高校与社会深思的。
从英国留学回国创业的温州之尚艺术与设计公司董事长陈季说，国内高校较少从企业聘请具备丰富市场实战经验的管理层来指导与带领大学生进行社会实践，同欧洲高校“项目带动、真题真做”的大学生社会实践活动存在较大的差距。
大学生设计实践离现实生活与市场需要太远
“OH！BAG。”这是中国年轻人报记者日前在某大学生设计活动成就展示现场看到的一个LOGO。
大学生团队介绍创意设计理念说，他们看到普通居民购物时不断浪费塑料袋并可能对环境导致污染，就设计了两款环保袋子。其中一款可以把袋子打开来变成围裙，另一款袋子铺开后可以变成大地垫。
担任现场评委的浙江工贸职业技术学院党委书记何向荣问身边的大学生，你们的设计理念新颖，环保袋相当实用，接下去怎么样做商业化推广？“这款包包主打环保袋的理念，目前用的材料不是最后投入市场的材料。”设计团队中的大学生坦言。
在一位观众眼中看来，较之目前市场上土里土气的环保袋，这个大学生团队的设计很时髦，但他们忽视了一个现实问题，即没测算、检验环保袋拉链与背带缝合处的负重率是多少？
“你们用废旧矿泉水瓶、可乐瓶这种再生PET材料既做环保袋，又做厨房围裙，有没考虑其防火安全性？”浙江理工大学工业设计系副主任邱潇潇指出大学生们的“软肋”：再生PET材料的温度临界线在六七十摄氏度之间，超越这个临界线就会有所损毁。用这种材料做厨房围裙的话，炒菜溅出的油不但或许会损毁围裙，而且还存在失火隐患。
面对大学生社会实践设计的另一款钮扣废料制成的吊灯，杭州博乐工业商品设计公司总经理周立钢觉得，废物的循环借助定义很好，可是在废品循环借助上最难的是批量化生产问题。“你们考虑过真的的用户在哪儿，他们会购买吗？”
杭州经信委技术进步与装备处副处长谢利民还抛出一个令大学生设计团队很难回答的问题：“废品借助过程中，你们如何克服重新出现的污染和废料问题。”
从市场的实战经验来看，好的创意并不完全等于市场与购买力。周立钢对大学生实践团队说，一个好的商品有没市场，取决于三个方面，第一，定义与革新点要新颖，能引导市场时尚；第二，对生产本钱进行有效控制；第三，针对商品的核心人群展开市场推广。
杭州工业设计协会秘书长张灵仙同浙江工业大学、中国美术学院学生交流时说，对于一款好的商品而言，设计完成只不过其中第一步，更要紧的是如何把作品变成商品，再把商品变成产品。所以，大伙在做商品设计时，要为后续环节做适合考虑。譬如说，批量化生产用什么材料，商品结构上如何更合适生产需要，商品在什么空间用，合适什么人群消费，市场价格定位等等，如此的商品设计才是真的成功的。
部分老师观念和思维没改变，怎么样去改变大学生
在中国美术学院、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江树人大学，与台湾师范大学、台湾艺术大学等9所高校学生组成的基于工作实质的暑期社会实践中，团队领衔、创意革新、宣传推广等工作几乎由来自台湾高校的大学生担纲，国内高校的大学生在团队中总是处于配角的地位。
台湾佛光大学助理教授蔡旺晋讲解这种现象时说，“真题真做的社会实践是台湾大学生一门必学课程。”
通过察看本届海峡两岸大学生社会实践活动，何向荣觉得，台湾高校的国际化程度比国内高校高。尽管国内高校觉得自己“高端大气上档次”，但在加大大学生的革新能力和增加实践经验上存在非常大的问题与重压。
这位来自温州高校的党委书记借用近段时间热映的电影《小年代》说，当今是一个追逐达成梦想的最好年代。若以设计与革新为逻辑进行考量的话，台湾大学生社会实践历程了模仿为主的“山寨”年代，进入常识经济年代；国内高校学生社会实践可能还处在“山寨”年代。
“在2008年以前，搞了几届没行业企业参与的虚拟设计实践活动，发现是在自娱自乐。”谢海涛教授自揭过去的家丑说，安徽合肥学院从2008年开始才重视大学生实践活动与社会需要接轨，把德国汉诺威应用科学大学、韩国韩巴大学等“真题真做”的大学生社会实践项目引进学院，带来了思想与观念上的冲击。
“国内高校部分老师的观念与思维都没改变，怎么样去改变其他人？”合肥学院谢海涛教授说，针对大多数教师是从高校毕业后直接任教，解决实质问题能力、交流能力不强等突出问题，该学院在加强教师实践能力培养方面动了真格：无论是国内985、211大学的毕业生，还是从海外高校留学的海归，一律先到企业参与半年实体项目运营实践；一个星期回来一次，与考核、绩效和职称评定结合起来；中途偷偷跑回家的，扣发半年绩效薪资。
据谢海涛介绍，今年合肥学院艺术设计系有5位新招聘的老师。面对学院规定新进老师要去企业参与半年项目运营实践的“铁律”，其中有一位老师说她刚刚结婚能否不去。谢教授回答道，你同老公商量一下，不认可去学院对这个岗位就会另换别人。
在浙江温州，由动漫、印刷图文与广告设计专业等40名大学生组成的“广告人”职业实践班中，21名指导设计的老师全部来自温州思珀公司等企业。另外，杭州斯帕克造型艺术公司总经理姚惠良、杭州领路环境设计咨询公司总经理夏琳璐等9家企业高管今年则初次取代高校老师，担当浙江理工大学、中国美术学院、浙江工贸职业技术学院等高校大学生暑期实践的指导师。
改革的难题是教师，受益的是学生。老师改变了，学校才有美好的将来。谢教授说，历程改革阵痛期将来，合肥学院大学生社会实践慢慢尝到了甜头：台资企业委托该院学生与德国学生一同设计老人助行器，已在欧洲市场获得500万欧元的销售营业额；港资企业新沃德公司委托该院学生设计单反摄影机支架套件；90%学生毕业论文是企业真题真做，1000多人在德国应用科学大学留学，其中两名女学生给德国大众汽车公司设计的汽车轮毂，被德国大众广泛应用到市场上。
“高校既是人才的高地，又是科技研发的高地，还是文化传承革新的高地，面对大学生实践离得远远的社会需要的严峻挑战，高校应该担当起准时修补这块‘弱点’的历史使命。”何向荣建议说。
